Elevii din clasa a VIII-a, participanți la simularea examenului de Evaluare Națională 2026, au primit rezultatele.
Potrivit rapoartelor statistice furnizate de platforma informatică, pentru județul Sibiu se înregistrează următoarea situație pe probe și tranșe de note:
- Limba și literatura română – număr note mai mari sau egale cu 5: 2310 (70,81%)
Distribuția notelor pe tranșe este următoarea:
| Interval notare | Număr | Procent (%) |
| Note 1 – 4,99 | 952 | 29,19% |
| Note 5 – 5,99 | 435 | 13,33% |
| Note 6 – 6,99 | 503 | 15,41% |
| Note 7 – 7,99 | 519 | 15,91% |
| Note 8 – 8,99 | 584 | 17,90% |
| Note 9 – 9,99 | 269 | 8,26% |
- Matematică – număr note mai mari sau egale cu 5: 2100 (65,17%)
Distribuția notelor pe tranșe este următoarea:
| Interval notare | Număr | Procent (%) |
| Note 1 – 4,99 | 1122 | 34,83% |
| Note 5 – 5,99 | 529 | 16,41% |
| Note 6 – 6,99 | 539 | 16,72% |
| Note 7 – 7,99 | 566 | 17,56% |
| Note 8 – 8,99 | 403 | 12,50% |
| Note 9 – 9,99 | 60 | 1,86% |
| Nota 10 | 3 | 0,12% |
- Limba și literatura maternă – număr note mai mari sau egale cu 5: 336 (91,80%)
Distribuția notelor pe tranșe este următoarea:
| Interval notare | Număr | Procent (%) |
| Note 1 – 4,99 | 30 | 8,20% |
| Note 5 – 5,99 | 33 | 9,01% |
| Note 6 – 6,99 | 57 | 15,57% |
| Note 7 – 7,99 | 76 | 20,76% |
| Note 8 – 8,99 | 102 | 27,86% |
| Note 9 – 9,99 | 66 | 18,03% |
| Nota 10 | 2 | 0,57% |
Reamintim lucrările au fost evaluate digitalizat de către profesorii, fiind distribuite aleatoriu evaluatorilor din toată țara.
Conform metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor naționale, la o diferență mai mare de un punct între notele acordate de cei doi evaluatori, lucrările sunt recorectate de alți doi evaluatori, nota finală fiind obținută ca medie aritmetică a celor două note cu valori centrale, după eliminarea notelor extreme (cea mai mare și cea mai mică).
Rezultatele vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri adecvate fiecărei situații în parte, scopul fiind îmbunătățirea performanțelor școlare.
